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姚师洵——全国职业院校技能大赛教学能力比赛二等奖获得者

作者:工会管理员发布时间:2023-06-14

把人生的坐标定在为教育献身的轨迹上

---记学前教育学院教师姚师洵

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去年年底,姚师洵团队一路过关斩将,以厚学的学术涵养、创新的教学理念、卓越的教学能力斩获佳绩,最终以优异的成绩荣获全国职业院校技能大赛教学能力比赛二等奖。参加完最后一场比赛的姚师洵有些累了,但她兴奋地说到:“岁末年初的这个奖,又给了我新的一年前行的动力”。

今年是姚师洵从教的第九个年头,这位年轻老师大大小小的奖已经拿到手软,但奖励的背后,是她矢志不渝,执着追求,默默地奉献与付出。从2014年研究生毕业,姚师洵就揣怀着"捧着一颗心来,不带半根草去”的教育思想,以超人的毅力守护着这方纯洁而又贫瘠的圣地。


默默耕耘 精益求精

从踏上湖南民院职业教育“三尺讲台”那一刻起,姚师洵就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。

2014年,刚入职时,她右手正处于受伤期间,打着钢板进入了教室,讲课时,疼痛的汗水顺着姚师洵的脸颊往下流,但她忍住了,带着这只缠着绷带的手坚持讲课和备课。由于没有休养充分,姚师洵的韧带没有恢复好,直到现在,她的右手还无法提重物。“我没有后悔,因为那段时间我没有影响学生的学习效果”。

姚师洵还深知没有坚实厚重的业务功底,没有准确的知识结构,没有先进的教育思想,就无法胜任太阳底下最光辉的职业。她始终坚持阅读教育教学刊物,向前辈虚心请教教学经验,和年轻教师学习怎样制作微课、反复操作数字化教学手段。

姚师洵喜欢死磕,和她的每一节课死磕,她的精益求精让每一节课都成为精雕细琢的示范课。“姚老师的课思路清晰、深入浅出,耐人寻味”。学生们如此评价她的课堂。

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无私奉献 关爱学生

“爱是一种伟大的教育力量,当好一个老师,要有一颗真诚的爱心,不让一个孩子掉队”。正是源于这种爱,姚师洵总能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。

在刚进入湖南民院时,姚老师带了11个班级的3门课,并接下了临近毕业的5年制中高职衔接班。当时,班上有名大龄后进学生,喜欢拉帮结派、跟班主任对着干、上课吃东西、化妆。“这样的学生家长气、老师怕”。姚师洵回忆到。

但是,姚师洵一没嫌弃,二没挖苦讽刺,她迅速与学生家长取得联系。通过多方了解,得知该学生父母离异,父亲在外打工,无心顾及,只有年迈的奶奶和她一起生活。姚老师她找到这位学生身上的闪光点,利用她组织能力强,有“江湖义气”的特点,选拔她为课代表,课上多表扬,课后多谈心。毕业后,张同学在姚师洵的鼓励下,考上了本科,读了研究生,现在已成长为上海市某幼儿园德技双修的园长。

2015年,姚师洵在国培“乡村留守儿童教师心理关爱项目”中,结识了一个衡南县洪山镇的留守儿童。“孩子由爷爷一人带着,妈妈留下了一个小猪佩奇的贴画就长期离家了”。爱心帮扶的种子在姚师洵心里生根发芽,从那一年起,连续8年,她都会用自己并不丰厚的工资,购买绘本、玩具,看望这个孩子。

渐渐地,姚师洵还走进相邻的乡镇,给当地的留守儿童讲故事,带他们做游戏,现在,姚老师已经帮扶了一百多名孩子。


刻苦钻研 以赛促教

姚师洵始终牢记导师说过的一句话“交给学生一碗水,自己要有一缸水”。一直以来,她也是这样做的。姚老师从繁忙的教学任务中,挤出时间参加高层次的业务学习和进修,不断地从理论上探寻教学规律、不断钻研与提升教学理论和业务水平。

她积极参与“三教改革”,2021年参加湖南民族职业学院三教改革“说案例”大赛,获得一等奖。

去年年底,姚师洵团队一路过关斩将,以丰厚的学术涵养、创新的教学理念、卓越的教学能力斩获佳绩,最终以优异的成绩荣获全国职业院校技能大赛教学能力比赛二等奖。

全国职业院校技能大赛教学能力比赛是教育部主办的国内最高规格大型赛事,也是全国职业教育界公认的检验一线教师教学创新能力和专业素养最权威的比赛。在长达一年的备赛过程中,姚师洵和团队成员王志平、李功雨、黄敏放弃节假日休息,克服种种困难,反复打磨教案,重构课程体系不下100遍,获得了2022年湖南省“楚怡杯”教师教学能力比赛一等奖,并作为岳阳市唯一一支高职参赛队伍挺进了全国教师教学能力比赛选拔赛。

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心系社会服务国培

2014年,姚师洵参与作为我国教师专业发展实践中具有典型意义的国家行动---“国培计划”。她一干就是8年,参与申报并实施了了20余个乡村骨干教师和园长的培训,培训学员达5000人次。

“凝聚在基层教师身上的实战经验与培训专家导师的理论指导互相碰撞、融合,培训效益向着预期目标大步迈进。”姚师洵说到。她和团队通过团队置换、送教下乡、乡村教师域外访名校等项目,大大提高了一线教师及教育科研人员的专业理论知识。由于出色的表现,她连续多年获得了“湖南省优秀国培工作者”称号,连续三年获得了学员最喜爱授课教师称号,2021年所授课程《留守儿童绘画心理分析与辅导》获得湖南省“优秀培训课例资源”。